Informal Learning Activity Inspección de la Torre (in English)

Introducción

Las palabras en negrita son vocabulario y conceptos que deben ponerse de relieve con los estudiantes durante la actividad.

Las torres han sido construidas en sociedades humanas durante siglos, sirviendo múltiples propósitos, desde torres vigías a las modernas torres de telefonía celular. Los diseños de ingeniería están sujetos a requerimientos y restricciones, a menudo incluyendo limitaciones en tiempo, materiales y presupuesto, así como especificaciones tales como tamaño, fuerza, materiales y capacidad. Los ingenieros diseñan diferentes tipos de torres para mejor adaptarlas a diferentes funciones: aseguradas o sujetadas con cables, libres o independientes, y monopolo (enviar a Figura 1).

Materiales

Cada grupo necesita:

• 1 hoja de papel
• tarjeta de cartulina de 3 x 5 pulgadas
• 30 palitos de manualidades
• 12 pulgadas (30 cm) de cinta adhesiva
• 20 pulgadas (50 cm) de cuerda
• regla

 A compartir por toda la clase:

• 1 huevo de plástico cuyo peso ha sido aumentado, lleno con canicas o peniques
• pegamento caliente y pistolas de pegamento; alternativamente: cinta adhesiva
• (opcional) cuatro o cinco clavijas de madera, ~3/16 x 12 pulgadas; repártelas si el grupo las pide

Procedimiento

Descripción general

Los estudiantes diseñan y construyen torres que usan los materiales disponibles y que pueden soportar un peso a 12 pulgadas sobre el suelo durante 20 segundos. Pueden utilizar cualquier de los diseños de torres habituales mostrados en la Figura 1 o pueden utilizar sus propios diseños, en tanto que el espacio ocupado, a excepción de cables de soporte, quepa dentro del área de la tarjeta de cartulina.

Procedimiento

1. Presenta y discute el contenido de la introducción.
2. Explica el desafío de ingeniería: Diseñar y construir una torre que pueda soportar un huevo pesado a 12 pulgadas del suelo durante 20 segundos.
3. Muestra a los estudiantes algunos diseños habituales de torres (Figura 1).
4. Explica algunos de los requerimientos:

• La base de la torre debe caber dentro del área de la tarjeta de cartulina, excluyendo cualquier soporte de cable (cuerda) que pueda formar parte del diseño.
• No pueden utilizar el huevo para probar sus diseños, pero pueden medirlo para  asegurarse de que cabe en/dentro de sus torres.

5. Organiza a los estudiantes en grupos de tres.
6. Distribuye los materiales a cada grupo.
7. Da a los grupos tiempo para que diseñen sus planos. Haz que el instructor apruebe sus diseños antes de empezar la construcción.
8. Da a los grupos una cantidad de tiempo específica para construir.
9. Al final del tiempo, haz que cada grupo pruebe sus torre delante de toda la clase, utilizando el pesado huevo.
10. Si el tiempo y los materiales lo permiten, permite que los grupos vuelvan a diseñar sus trabajos para mejorarlos.

Conclusiones - Cuestiones a Considerar

• ¿Qué funcionó bien en tu diseño? ¿Por qué?
• ¿Qué es lo que no funcionó bien? ¿Por qué?
• ¿Cómo mejorarías tu diseño si tuvieras más tiempo?

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